Un outil au point :
Les comptes à moins

Les Postes, c'est la part que les enfants prennent au rangement de l'école. Ils se déroulent tous à la même heure, juste avant dîner.

En effectuant cette tâche au niveau qui est le sien, chaque enfant touche 4 francs, par jour, qui lui permettront d'aller à l'épicerie s'acheter des bonbons ou une boisson, à moins qu'il ne préfère ramener cet argent chez lui. Mais ce pécule lui servira aussi à payer les amendes, retards et autres contraventions décidées par la Réunion.

Il arrive donc, forcément, que certains ne puissent équilibrer les deux colonnes: crédit et débit, soit qu'ils ne gagnent pas assez (ne font pas leur poste), soit qu'ils dépensent trop (souvent en infractions).

Dans ce cas, les comptes de la semaine feront apparaître qu'ils sont à moins. Ils auront donc, la semaine suivante, à rembourser les dettes qu'ils ont contractées.

Seuls certains travaux peuvent faire l'objet de ces ateliers particuliers qui sont rémunérés. Des travaux utiles à la collectivité tels que rangement, nettoyages, tâches répétitives ne constituant pas un apprentissage.

Un enfant dont le compte est à moins devra travailler jusqu'à apurement de sa dette avant de retrouver sa liberté de choix et participer, à nouveau, à ses activités habituelles, qui sont, en attendant, suspendues. Un enfant souvent à moins, c'est quelqu'un qui n'a pas encore trouvé sa place dans le groupe. Les adultes, son parrain, vont attirer son attention sur les raisons de ces dysfonctionnements à répétition, vont être plus vigilants, de sorte qu'il aille régulièrement à son poste, qu'il le fasse mieux, qu'il n'attrape pas trop systématiquement des amendes pour retards ou bavardages intempestifs en Réunion.

Système simple, évident, que celui qui consiste à donner à chaque enfant la possibilité de rattraper ses bêtises, volontaires ou non, ses errements, de réparer les désagréments qu'il occasionne aux autres par un travail d'intérêt commun.

Cette mesure des comptes à moins rentre dans un ensemble de mesures prises pour renforcer et concrétiser les évaluations permettant à chacun de se situer dans le groupe, de se rendre compte de ce qui ne va pas. Afin qu'il prenne conscience par lui-même du préjudice qu'il subit tant que la situation se répète et puisse participer activement à y mettre fin.

Cela évite aussi d'avoir à lui tenir des discours à caractère moralisateur et trop abstraits qui l'indiffèrent.