Au jour le jour

Le succès de Jeu au pied qui n'intéresse pourtant qu'une fraction de l'école -même les footballeurs ne le lisent pas tous- nous incite à abandonner le Journal encore trop long à fabriquer et à lui substituer un hebdomadaire basé sur un ensemble d'informations brèves, d'opinions, formant un récit à plusieurs voix, en écho à la vie de l'école:

"Au jour le jour" est un journal d'actualité. On y parle de la semaine à l'école, de ce qu'il s'est passé chaque jour. Matthieu en était le rédacteur. Avant de partir, il m'a formé à être son successeur car je faisais déjà partie du Comité de Rédaction.

Tous les matins, dans chaque classe, les gens écrivent dans leur agenda une ou deux petites phrases sur ce qu'ils aimé ou pas faire la veille. Ensuite, le soir, aux postes, je ramasse les agendas et je vais en salle d'informatique saisir les textes. Quelqu'un m'aide et me dicte ce qui est écrit parce que c'est dur de taper et de chercher les phrases en même temps. Je prends souvent des jeunes, comme Ottmane, pour faire ce travail parce qu'ils pourront me relayer plus tard.

Au début, je tapais les phrases comme je les entendais mais j'ai pris l'habitude de corriger les erreurs au fur et à mesure. A la fin du poste, j'imprime une copie pour Saturnin qui est l'adulte responsable de ce journal. Et une autre copie pour moi, pour sélectionner les phrases qu'on va illustrer d'un dessin ou d'une photo.

Je cherche dans le texte des phrases intéressantes, représentatives de la semaine ou marrantes et on demande à quelqu'un de prendre une photo de cette situation. C'est une photo posée, mise en scène, car l'action est déjà passée. Le lendemain, Saturnin me remet la copie avec les erreurs soulignées et c'est souvent le jeudi que je procède aux corrections. Dans la semaine, chaque fois que j'ai un moment, je m'en sers pour rattraper le retard ou si on n'en a pas, pour commencer la mise en page.

Enfin, le vendredi nous prenons tout le temps dont nous disposons pour que le journal paraisse.

Kerel (13 ans)